经历过后世应试教学的暖暖，怎么可能被这一点点事情就吓退了。

他开始系统性的针对某一个题型，进行模拟训练和针对复习。

有些是填空题，这就是单纯扣字眼和背诵。值得注意的是，不要写错字。

那暖暖就每天反复的背诵已经背过的四书五经，然后进行默写纠错。

虽然做不到倒背如流。但是在考场上，即使出后一句想不起前一句，暖暖也能从头背出来。

再就是关于四书五经和时政的文章问题。

他的空间里有一本是学子应试的试题测，上面有标准答案。

尽管文章里面的一些引经据典不能让暖暖拿来用，但是文章的体例结构和写作方式，用词方式，却是暖暖现在紧需的。

看过这些，暖暖就发现了，其实古代的文章跟现在的论述文议论文很像。

就是抛出一个论题，底下罗列上三四个论点，每个论点里边儿都要有支持论点的论据。

最后再做出总结。

何夫子大体也是这么教授的。

暖暖去何夫子那儿借阅了师兄们曾经做过的文章，发现了一些逻辑和用法。

大概了解了文章的写作。

就开始根据空间里有的那一本考试题目开始针对的写作训练。

写完之后还会拿去给何夫子，让他给自己校对，指出里面的不足。

何夫子也因为暖暖的勤而好学，大感欣慰，每次都给他细心的指出问题。

其他的四位师兄看他如此好学，回去也纷纷拿出自己的文章来找何夫子请教问题。

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