师生。

-----正文-----

第二遍比第一遍好多了，宋知言是个虚心认真的好学生，周延说的每句话他都牢牢记住并努力控制自己的行为，虽然还是忍不住紧张，但剩下几天多练练总能适应的。

周延依旧没什么表情，坐在办公桌后审视他片刻，然后开始问问题。

单纯看书理解背诵和实际运用回答问题是两码事，前者可以体现出学生的专业基础是否扎实，后者考察的则是学生的专业水平和学术能力。

周延根据往年复试题目和自身经验出的题，综合性很强，难度也比较大，三十题分5轮问，每轮都从进来到离开过一遍完整的面试流程。

宋知言在仪态动作上基本没出差错了，问题有些答得挺好，有些需要想一会儿才理出思路，可能没把点答全，但磕磕巴巴也能说个两三分钟，不至于傻站着哑口无言。

练完最后一遍宋知言没走，打开门又进来了，问周延能不能把写满问题的纸给他，让他回去对着书再琢磨一下。

“想要？”周延提醒他注意称呼，“别忘了今晚我是谁。”

“周、周老师。”宋知言一脱离状态就像把刚才周延教的全忘了，不光结巴，连脸也开始微微发烫，“可以，可以把问题给我，拿回去看吗？”

周延不置可否，让他先把门关上。

宋知言在周延面前没有拒绝的权利，指尖不自觉扣着西装下摆扯了扯，转身走过去关门。

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